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学习自然拼读能够使孩子见词能读（decode），听词能写(encode)。在学习了自然拼读的基本知识之后，是完全可以?学会上述所说的两项技能的。自然拼读，也是以英语为母语的国家的孩子们在学习语言时所使用的方法，效率比单纯学习音标要高得多?。在学习了音标之后，大家看到一个新的单词，如果没有注明相应的音标，基本是?不能准确读对单词的。
国内的孩子，如果掌握了自然拼读的基本规律，并配以分级阅读，会有效地提升他们的英文听说读写能力。下面，我会从较宏观的角度给大家看看自然拼读的主要学习内容，希望能够给?大家带来帮助。
01 Alphabets 字母表
开始学习英语一段时间后，几乎所有的小孩都可以把字母表完整地背诵下来，他们记住的是这26个英文字母的字母名。学习自然拼读的目的，就是建立字母名和字母音之间的连接。例如，"w" 的字母名是“double u”, 其字母音是[w] (同"呜")。
在帮助孩子学习自然拼读的时候，可以借助下面这个Alphabet song chart来进行练习。例如，在学习[b]这个发音的时候，首先学会bee这个单词的发音，然后再多找些首字母是b的单词来进行发音练习。练习的时候，可以用手指指着字母名，读出字母名所对应的字母音，让孩子体验到这两者之间的联系。
在这个过程中，还要引导孩子能够区分字母的大小写和书写，加深对字母的理解。
02 Long and short vowels 长元音和短元音
学完26个字母对应的音之后，下面可以开始学习元音，因为元音是自然拼读中的重要环节。从下面的这张图中，我们可以了解到， 元音字母 a / e / i / o/ u 既可以发长元音，也可以发短元音。所以，在此阶段，需要让孩子意识到，相同的字母是可以有不同的发音的。我们可以先从短元音开始学习，这样就可以帮助孩子发出常见的CVC单词 （辅音+元音+ 辅音），例如sit, pan, tap。
03 Blends 辅音组合
CVC（Consonant+ Vowel + Consonant）是比较基础的单词结构，辅音和元音交替出现，不存在相邻元音与相邻辅音的情况。但是，这种简单的单词结构不能完全满足孩子的认字需求，随着他们词汇量的积累，就会在阅读中碰到两个辅音出现在一起的情况。此时，孩子就需要开始练习辅音组合（Blends）了。那什么是辅音组合呢？请看下面这张图，辅音组合由两个或两个以上的连续辅音构成，发音时将两个音混合在一起，从一个辅音滑到另外一个音。两个辅音都会发出声音，混合在一起，而不是只发一个音或者是产生一个新的音，大家可以将这种结构想象成辅音混合机，将辅音们交融在一起。例如，对于st这个blends, 大家可以按照 s-t-st-stop的顺序感受一下。
04 Digraphs 辅音复合音
辅音复合音（Digraphs）的特点是单音双字母， 是辅音组合 （blends）的一种特殊情况。虽然还是出现了两个辅音字母，但此时不再发两个音，而是只会发出一个音， 例如常见的ch, sh, wh， 大家只需要记住这些字母组合所对应的声音就可以了。
05 Vowel teams & Diphthongs 元音组合
Vowel teams类似于辅音复合音，虽然同时出现了两个元音字母，但此时不发两个音，而是只会发出一个音, 所以有时也会被称为consonant digraphs。但是，与辅音复合音不同的是，vowel teams 只发第一个音，省略第二个音。
Diphthongs是指两个都发音，并且是从第一个音滑到第二个音，例如aw-straw, 这种现象也常被称为滑音。
06 小结
本文介绍了自然拼读的主要类型和规则，让大家初步建立起了对自然拼读的认识。接下来，需要大家针对各种类型进行针对性的语音训练，直到看到字母就可以发出相应的声音，加油！
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